1.专业概览：

智慧健康养老服务与管理（专业代码590302）是云南响应人口老龄化战略、立足本地“民族医药+康养旅游”优势设立的重点特色专业，隶属于公共管理大类。专业以“医养融合、智慧赋能、民族特色”为理念，构建“医养结合+产教融合”培养模式，课程体系构建融入了中医养生技术、现场急救等特色模块。与高、中、基础端多家企业共建实训基地，推行“2+0.5+0.5”学徒制模式及订单合作模式开展懂AI、通康养的综合型技术技能人才培养。
2.核心课程：

老年人能力评估实务、老年心理与照护实务、老年生活与基础照护实务、老年人生活能力康复训练、社区居家智慧康养管理、老年活动策划与设计、老年健康照护、养老机构智慧运营管理等。

3. 培养目标及专业能力
*培养目标：

本专业致力于培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的高素质复合型人才。毕业生应具备良好的人文素养、职业道德和创新意识，秉持精益求精的工匠精神，拥有较强的团队协作意识和积极的工作态度。掌握扎实的科学文化基础和专业基础知识，熟悉健康养老相关法律法规。具备老年人生活照料、康复护理、心理慰藉和健康评估等能力，熟练运用智慧养老技术与设备。能够胜任养老服务机构运营管理、健康管理、老年活动策划以及智慧养老技术支持等工作的复合型技术技能人才。
*专业能力：

1.具有老年人能力评估和撰写评估报告的能力；

2.具有制定老年人生活照护计划和实施生活照料的能力；

3.具有识别老年人常见疾病、制定照护计划并实施的能力；

4.具有老年人康复保健和指导能力；

5.具有老年人心理问题识别与照护能力；

6.具有特殊（失能、失智）老人照护能力；

7.具有养老机构运营与管理的基本能力；

8.具有老年人活动策划和组织实施的能力；

9.具有处理老年人突发意外事件的能力；

10.具备熟练使用计算机操作、运用网络技术，使用智能养老产品、设备、设施的能力。
*职业资格证（核心资格证、通识资格证）

老年照护、失智老年人照护、医养个案管理、老年康体指导、 老年护理服务需求评估等

4.教学条件
*师资条件：

（1）队伍结构

本专业研究生以上学历比例50%、高级职称比例56.25%、中级职称比例37.5%。根据教育部专业教学标准，学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，专任教师应为智慧养老、护理学、临床医学、社会保障或相近专业毕业。根据每年招生人数并结合现有教师人数聘请一定数量的养老行业专家进行技术技能操作教学与指导。

（2）专任教师

本专业专任教师人数16人、双师教师比例75%、教师每年企业锻炼2月。担任专任教师两年内，应获得相应的职业资格证书，达到一定的专业技术水平。具有社会工作、心理学、社会学、医学、护理学等专业相关学士及以上学历，扎实的社会理论功底和实践能力;具有信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

（3）专业带头人

   专业带头人余珊，专业背景：临床医学、医院管理、医学教育及管理 专业技术职称：教授、主任医师具有现代职业教育理念和思想，能敏锐捕捉本专业发展动态和技术前沿，准确把握专业发展方向，具有较强的教研科研能力。

（4）兼职教师

兼职教师人数4人，具备中级以上技术水平，或者担任机构中层以上管理人员。兼职教师主要承担实习指导、课程实训指导、课程建设等工作，具备基本的教学能力。

*教学特色：校企共同参与专业培养目标定位及人才培养规格确定，人才培养定位、目标、规格清晰，符合养老行业人才需求；突出职业教育的宗旨和特色，实施“理论与技能结合，工作与学习结合”的人才培养模式，构建精细化人才培养体系，教学做合一。

*实训条件

（1）校内实训条件

建设有校内实训基地1个，其中智慧康复康养实训中心、基础医学实验中心、护理实训中心（部分）均为本专业校内实践条件。

4. 校内外实践基地（部分合作单位）