云南经贸外事职业学院“十二五”改革和发展规划

（2011～2015年）

　　为了更好地适应高等职业教育发展的新形势，满足区域经济社会发展的需要，进一步增强学校综合实力，全面提升人才培养质量和社会服务能力，实现学校持续、健康发展，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《云南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《中共云南省委 云南省人民政府关于深化改革大力发展高等教育的决定》等文件精神，制定本规划。

一、“十一五”期间的主要成绩和基本经验

（一）主要成绩

　　“十一五”期间，在各级领导的关怀、指导和社会各界的大力支持下，学院在办学理念更新、办学条件改善、办学规模扩大、师资队伍建设、教学改革与质量提高工程推进、人才培养工作水平和毕业生就业质量同步提高等方面都取得了长足进步，各项工作已迈入良性发展轨道，实现了“十一五”期间提出的“规模上台阶、管理上水平、质量上档次”的目标。

　　1、以国家关于高等职业教育的要求为指导，办学理念得到更新。

　　学院明确了规模发展与提高质量的关系，切实把学院的发展重心放到内涵建设、提高质量上来，加快了高素质技能型专门人才培养的步伐，加大了教学改革与教学质量提高工程建设的推进力度，学院整体办学水平有了较快的提升，取得了家长和社会的信任，社会知名度逐年上升，办学规模随办学质量的提高在不断地扩大。

　　2、不断加大基础设施特别是教学设施的建设投入，办学条件得到很大的改善，办学规模不断扩大。

　　学院自2008年建校以来，投入资金2亿多元，完成了校址土地的更名、变性等相关手续，新建成了23000平方米的学生公寓，改建、扩建了图书馆、教学大楼、大礼堂、运动场及各类生活设施，添置了教学仪器设备。根据培养目标的需要，建设了11个校内实训基地及电子实训室。同时，对校园进行了整体的绿化美化，目前绿化率达50%，学院被评为昆明市园林单位。办学条件的改善、育人环境的优化，为学校的稳步发展奠定了基础。

　　3、加大了人才引进力度，优化了师资队伍结构

　　“十一五”期间，学院根据高职教学的要求，坚持“引培共举”的原则，制订并出台了一系列人才引进、培养的政策和措施，同时为教职工办理社保、户口托管、干部调动等手续，解决了教职工的后顾之忧，改善了工作、生活条件，亦为招揽、吸引、留住人才创造了条件。学院通过参加招聘会、网上发布招聘启事、与各高校联系等多渠道积极开展人才招聘工作。在一定程度上缓解了师资力量不足的问题，也优化了师资队伍学历、职称、年龄结构。

　　针对学院中青年教师居多，缺乏教学经验和师德体验的情况，在加强对他们进行入校岗位培训的同时，也注重加强他们和老教师、中青年教师之间的思想和教学交流，提高他们的素质和能力。“十一五”期间，学院还积极创造条件加强校际和校企间的合作与交流，以产业办学为依托，逐步开创教师到基层锻炼新局面，推进双师型教师培养进程。

　　4、以服务区域经济和社会发展为目标，以就业为导向，教学改革与质量提高工程建设取得了较大的成果。

　　学院以市场为导向，面向快速发展的财经、制造、土建和文化教育产业，共设置了30个专业，形成了四大专业群，即以国际经济与贸易、会计、经济管理、金融与证券、市场营销、物流管理等专业为主体的财经大类专业群；以机电设备维修与管理、机械制造与自动化、机电一体化技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、数控技术等专业为主体的制造大类专业群；以工程造价、工程监理、工程测量技术、建筑工程管理、建筑工程技术、水利水电工程管理、水利水电建筑工程、道路桥梁工程技术等专业为主体的土建大类专业群；以汉语、商务英语、应用泰国语、学前教育等专业为主体的文化教育大类专业群。四大专业群以服务区域经济和社会发展为目标，以就业为导向，教学改革与质量提高工程建设取得了较大的成果。

　　5、大力推行工学结合，突出学生实践能力培养，人才培养工作水平和毕业生就业质量同步提高。

　　学院在昆明特普瑞仪表有限公司原有设备和原有专业技术人员的基础上，新办了机械制造与自动化、电子仪器仪表与维修两个工科专业，新建了校内金工实训基地。在教学模式上，把教室搬进工厂、把技师变成老师、把学生变成徒弟，让师生在真实的生产线上生产出产品并销往市场。依托校内生产性实训车间和实训基地，融“教、学、做”为一体，强化了学生职业技能的训练，培养了学生的综合职业能力，真正体现了教学过程的职业性、实践性、开放性，突出了学生的职业能力培养，促进了学生知识、技能、职业素养的协调发展，培养了一大批高技能人才。

　　学院高度重视学生就业指导工作，2011年毕业生就业率达90.9 %。毕业生以其专业基础扎实、专业技能熟练、动手能力强、深受用人单位的欢迎。

（二）基本经验

　　1、坚持民办学校办学宗旨，是学院持续健康发展的保证。

　　学院严格按照国家《民办教育促进法》、《高等教育法》办学，成立了董事会，实行董事会领导下的院长负责制和集体领导下的个人分工负责制。

　　在学院董事会的指导下，学院始终坚持按民办学校办学章程办学，贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，不断改善办学条件，加强内涵建设，增强办学实力，坚持以质量为学校生命线，不断提高教学质量，增强社会服务能力，努力为区域经济社会发展服务。

　　2、坚持高职教育办学方针，是学院持续健康发展的前提。

　　学院坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路”，主动适应区域经济社会发展的需要，紧紧围绕云南省财经、制造和文化教育产业发展的需要，充分发挥学院的优势，为云南社会经济培养了一大批高素质技能型专门人才，促进了学院的持续健康发展。

　　3、坚持改革创新，是学院持续健康发展的动力。

　　改革是学院发展的内在动力，是解决学院发展问题的根本方法，是保证学院持续、健康发展的重要途径。我院之所以做出了特色，就是在于学院充分发挥企业的优势，大胆探索校企合作办学体制机制，大力推行工学结合的人才培养模式；充分发挥昆明特普瑞仪表有限公司设在校园内的有利条件，深化与企业合作建成了“校中厂”这一真正的生产性实习基地。这些有力的改革措施为学生职业素养的养成、专业技能的操作和提高提供了有利条件。

{FWD_PAGER}

二、“十二五”期间面临的形势

　　在今后五年或更长一段时间里，学院将面临机遇与挑战并存，机遇大于挑战的发展形势：

　　一方面，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中“大力发展职业教育”和“大力支持民办教育”等方针的确立为职业教育的健康长远发展指明了方向，职业教育尤其是民办职业教育必将进入历史上最好的发展时期，《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为职业教育、尤其为学院今后的发展指明了目标；我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期，必将为我国职业教育加速发展提供巨大高端技能型专门人才市场需求；把云南省建设成面向西南开放桥头堡总体发展战略的推进，将使我省职业教育的发展进入新的发展阶段；必将为学院发展创造优越的社会环境；终身教育理念深入人心，学习型社会的构建，必将为职业教育培训开辟广阔的市场。 

　　但是另一方面，随着社会的发展与进步，人们对优质高等教育资源的需求更加强烈，社会对高等职业教育的要求越来越高，学院面临着如何进一步整体提升人才培养质量的重大课题；产业结构的调整与升级对高端技能型专门人才的要求越来越高，对学院专业结构的优化和师资队伍的建设提出了更高的要求，改革创新的任务异常艰巨；学院办学条件有待进一步优化，社会服务能力有待进一步提升。

三、“十二五”期间学院事业发展的指导思想与办学定位

（一）指导思想

　　用科学发展观统领学院各项工作，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻国家和云南省两级“中长期教育改革与发展规划纲要”的精神，以人才培养为根本，以内涵发展为主题，以规范管理为依托，以校企合作为平台，以改革创新为动力，尊重高职教育教学规律，坚持理论与实践教学并举，着力培养学生职业能力，紧紧依靠本校优质教学资源和社会资源，充分利用特色专业优势，把学院办出特色，做精做强。

　　以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年） 》为指导，坚持“特色、规范、内涵发展”的办学理念，以提高人才培养质量为核心，以政府、学校、行业、企业紧密合作的办学体制机制进一步改革、创新为重点，深化人才培养模式等教育教学改革，优化专业结构，强化师资队伍建设，增强社会服务能力，营造特色校园文化。从而实现与行业，企业合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的深度融合，增强办学活力，培育办学特色，提高人才培养质量，更好的为行业和区域经济社会发展服务。

（二）办学定位

　　1、发展定位：遵循高职教育教学规律，坚持走内涵发展道路，把学院建成规模适度、结构合理、有特色的职业学院。

　　2、专业建设定位：充分利用学校的专业优势，以财经、制造、建筑、外事外语大类专业为主的专业格局。积极探索和建设有一定条件开办并适应区域经济社会发展需要的人才短缺专业。

　　3、人才培养定位：培养适应经济和社会发展需要的，具备良好职业素养，具有较为扎实专业基础和较强实践能力的高技能型人才。把培养学生的动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的位置，使受教育者具备终身学习的基础和能力。

　　4、服务面向定位：以服务云南地方经济社会发展为主，立足云南，面向全国，大力拓展人才培养市场。

（三）工作方针

　　1、优化结构。优化专业结构，学院依据市场需求，重点建设财经、制造、文化教育大类等骨干专业群；优化人员结构，逐步提高“双师型”教师的比重；优化人才培养结构，以高职教育为主，适当进行职业培训和岗位技能培训。

　　2、强化管理。强化教学管理，规范教学过程，严格教学秩序；强化人事管理，建立健全考评和奖罚机制，优质优酬，兼顾公平；强化财务管理，确保教学、科研和日常管理的经费预算，严格支出的审核。

　　3、提高质量。提高教学质量，突出教学在各项工作中的中心地位，逐步推进教学改革；提高服务质量，坚持一切为学生服务，一切为教师服务的理念，把各项工作做精做细，确保服务育人效果；提高人才培养质量，培养人格高尚、勤思考、勤实践、专业基本功扎实、业务操作技能精湛的高技能人才。

　　4、彰显特色。就是在于学院充分发挥企业的优势，大胆探索校企合作办学体制机制，大力推行工学结合的人才培养模式；充分发挥昆明特普瑞仪表有限公司设在校园内的有利条件，为学生职业素养的养成、专业技能的操作和提高提供了有利条件，彰显学院的办学特色

　　5、增强实力。一方面，按照“求所用”的原则，最大限度地利用学校实验、实训资源，进一步提高现有实验室、实训室的利用效率；另一方面，按照“建特色”的原则，在条件成熟的情况下，根据特色专业的需要创建特色实验室、实训室，进一步增强高职实践教学的针对性。

四、“十二五”期间发展目标

（一）总体发展目标

　　“十二五”期间，学院的总体发展目标是：主动适应我省经济发展方式转变、产业结构优化升级的需要，围绕财经、制造、土建、文化教育大类专业优化专业结构，合理配置教育资源，加强特色优势专业与专业群的建设；与行业企业深度融合，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制；以提高教育质量为核心，深化教育教学改革，加强师资队伍建设全面提高人才培养质量和办学水平，增强社会服务能力，加强特色校园文化建设，把学院建设成为有特色的高等职业院校。

　　“十二五”期间，学院将完成生态型、花园式、功能完善、设施齐备的现代化校园建设；完成教学、行政、生活设施建设；招生专业30余个，教师总数400名，在校生人数8000名；建成2个省级示范实训基地、3-5个特色专业、8门精品课程；按照省级示范性高等职业院校的标准，完成学校的软硬件建设，使学院成为云南省有一定知名度和影响力的民办高校。

（二）具体发展目标

　　１、办学规模

　　学校计划未来5年全日制在校生办学规模达到8000人左右。2011年普通大专计划招生1200人，五年制大专计划招生800人；2012年普通大专计划招生1500人，五年制大专计划招生1000人；2013年普通大专计划招生1800人，五年制大专计划招生1000人； 2014年普通大专计划招生2000人，五年制大专计划招生1000人； 2015年普通大专计划招生2200人，五年制大专计划招生1000人。

　　2、校企合作体制机制建设

　　在现有学院董事会基础上，进一步改革和完善校企合作体制机制。进一步寻求校企利益结合点，努力探索新的合作形式，成立新的深度融合的合作平台——理事会，实现人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的育人机制，互利共赢，推进共同发展。

{FWD_PAGER}

　　3、专业与专业群建设

　　坚持面向市场设置专业的原则，改造传统专业，增设新专业。每年增设二至三个新专业，到2015年使专业数保持在35个左右。同时，特色专业保持在5个左右。到2015年，教师总数达到400人，其中专任教师达到300人。具有硕士以上学位教师总数超过100名；具有副高以上专业技术职务的教师总数超过80名；每个专业至少配备高级专业技术职务以上专任教师2人，每门主要专业技能课程至少配备相关专业中级技术职务以上专任教师2人；“双师型”教师总数超过160人。

　　加强专业建设，优化专业结构，加强特色专业建设。重点建设以国际经济与贸易、会计、经济管理、金融与证券、市场营销、物流管理等专业为主体的财经大类专业群；以机电设备维修与管理、机械制造与自动化、机电一体化技术、汽车技术服务与营销、汽车检测与维修技术、数控技术等专业为主体的制造大类专业群；以工程造价、工程监理、工程测量技术、建筑工程管理、建筑工程技术、水利水电工程管理、水利水电建筑工程、道路桥梁工程技术等专业为主体的土建大类专业群；以汉语、商务英语、应用泰国语、学前教育等专业为主体的文化教育大类专业群。实现教学、生产、经营、服务一体化，促进学生知识、技能、职业素养的协调发展。

　　4、人才培养模式等教育教学改革

　　深化人才培养模式、课程体系、教学内容、教学模式等改革：

　　（1）进一步推广工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，逐步实现“二加一”（即二年进行理论教学，一年进行实训实习）的教学组织形式，采取任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，承接工作任务对学生进行实训，并取得一定的经济效益，实现校企共赢。

　　（2）与行业、企业一道进行市场调研，在调研基础上对面向岗位的任职要求进行分析，从而确定知识、能力、素质规格，共同制定人才培养方案。

　　（3）继续大力推进课程体系改革，围绕专业人才培养目标和规格以及人才培养模式要求，引入行业与企业技术标准共同开发专业课程和教学资源，突出学生能力培养。

　　（4）积极开展教学模式和教学方法改革，在专业核心课广泛开展任务驱动、项目导向的教学模式，融教、学、做为一体。

　　（5）根据企业生产的要求和专业教学的特点，将学校的教学活动与企业的生产过程紧密结合，试行多学期、分段式教学组织形式，以适应企业运行机制和学生能力训练的需要。

　　（6）吸纳行业企业参与人才培养与评价，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标。不断完善人才培养质量监测体系，建立和完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制。

　　5、师资队伍建设

　　提高专任教师双师素质，将教师参与企业技术应用、新产品开发、社会服务等作为专业技术职务（职称）评聘和工作绩效考核的重要内容。

　　完善兼职教师资源库，聘任（聘用）一批具有行业影响力的专家作为专业带头人，一批来自企业的专业人才和能工巧匠作为兼职教师，建立120人左右的兼职教师人才库。

　　加快专兼结合的双师结构专业教学团队建设，加强对专业教师的培养与培训，与企业共同开展教师培养培训工作。完善专业教师到对口企事业单位定期实践制度，在学校特色专业或专业群建立名师和技能大师工作室，完善老中青三结合的青年教师培养机制。

　　加强领导班子和干部队伍建设，不断提高思想政治素质和办学治校能力，增强工作的预见性和前瞻性，提高学院决策民主化、科学化水平，提升战略规划和资源整合能力。

　　努力提高管理干部队伍的素质，力争教学系部主任全部达到副高以上职称或硕士以上学历；其他中层干部学历达到本科以上。加强对中青年管理干部的培养，每年至少安排一次中层干部的集中培训，强化激励竞争机制，建立起一支与高等职业教育发展相适应的、与学院教育事业协调发展的高效、精干的党政管理队伍。

　　深化教育教学改革，积极开展教育教学研究，力争获得省级高等学校教学成果奖1-2项。

　　6、课程建设和教材建设

　　引入行业企业技术标准，校企合作共同开发专业课程5-8门，力争建成达到省级（及以上）精品课程标准的课程1-2门、院级精品课程4-6门；校内全面推行课程网站建设，院级以上精品课程要全部实现网络化。与企业合作出版工学结合的教材4部。

　　7、实习实训基地建设

　　五年期间投入资金用于教学科研仪器设备建设.到2015年末，使学院生均教学科研仪器设备值不低于3000元/生，达到教育部基本办学条件合格要求。

　　不断创新实践教学基地建设模式，校企合作建设“校中厂”、实现共同投资、互惠互利，提高实训基地的经济效益和社会效益。

　　提高实习实训基地的建设水平，加强生产性实训，特色专业（群）生产性实训比例，使大部分专业生产性实训比例达到50%左右。提高学生的动手能力、实践能力、创新能力。

　　8、图书建设规划

　　学院在五年期间将积极投入资金，用于图书建设。到2015年末，学院图书将达到45万册。

　　9、学生管理

　　坚持育人为本，德育为先，以学生为主体，不断加强大学生思想政治教育和素质教育；创新学生管理模式，改革学生学业考核与评价办法；加强校园文化建设，营造良好育人环境，促进学生成才。

　　10、社会服务

　　增强社会服务功能，广泛开展各种形式的继续教育、终身教育等多种培训活动，加大行业企业职工培训力度，建立和完善教师社会服务制度，引导教师面向行业企业开展技术服务。

　　11、校园文化建设

　　完善教育信息化基础设施建设。充分利用各种社会、公共设施，加快数字校园建设，提高教学、管理、服务、技术应用和文化建设的信息化水平，实现专业教学资源库、精品课程等优质教育资源的集成共享；搭建校企之间信息化交流平台，实现校企之间信息互通。

　　加强校园文化建设，注重特色校园文化建设和校园文化在人才培养工作中的重要作用，将行业企业文化与高职校园文化有机结合，建设特有的校园文化。为学生的职业道德的养成，为学生健康成人成才创造有利的条件。

五、实现“十二五”发展规划的保障措施

{FWD_PAGER}

（一）组织保障

　　1、加强领导班子和干部队伍建设

　　切实加强领导班子建设,提高领导班子驾驭全局的能力；坚持和完善董事会领导下的院长负责制，完善党政联系会议制度，坚持民主集中制，努力把学院领导班子建设成为团结奋斗、开拓进取的领导集体；要进一步调动本院各职能部门和教学系部工作的积极性、主动性，既要重视干部的选拔、使用，更要重视干部的教育、管理，力争建成一支政治合格、作风优良、能力过硬、群众威信高的干部队伍。建成一个好的领导班子和一支好的干部队伍，是学院事业发展的根本保障。

　　2、加强基层党组织建设

　　主动适应机构调整、体制改革的变化，建立健全党的组织体系，形成党政共同负责、协调运转的良好局面，把基层党组织建设成为依靠群众、团结群众，凝聚力量、推动各项工作全面进步的坚强政治核心和战斗堡垒。要切实加强党员教育，引导广大党员认真实践“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，永葆共产党员先进性；继续实施在大学生、优秀中青年教师中发展党员的工作。

（二）制度保障

　　1、进一步完善各项管理制度。

　　在认真贯彻执行已出台各项制度的基础上，根据管理和运行的需要，进一步完善、修订和制定相关管理制度。十二五期间，制度建设的重点在如何提升内涵，如何校正过去被弱化的某些教学及学生管理规范，如何激发广大师生工作和学习的积极性、主动性等方面。

　　2、落实党风廉政建设责任制

　　进一步加强制度建设，认真落实党风廉政建设责任制，严格执行党政一把手对党风廉政建设负总责和领导干部述职述廉的规定；重视党风廉政教育，开展效能监察，强化一系列廉政措施；加强收支管理，接受群众监督。

（三）经费保障

　　1、确保重点项目的投入。通过积极进取和富有成效的工作，尤其是在教学改革、学生管理等重点工作方面，在保持现有稳定、良性发展的基础上，对在工作业绩突出重点项目的经费投入方面要有所倾斜。

　　2、多渠道筹集办学经费。按照教育规律和市场规则，通过联合办学、与企业深度合作、进一步增强社会服务功能，多渠道、多形式取得资金，用以补充经费不足，多方筹措办学经费。

（四）工作措施

　　1、坚持制度创新，增强发展活力

　　不断完善法人治理结构，健全学院内部管理体制，深入系统地深化体制机制改革，增强办学活力。改革、完善、创新学院董事会制度、人事管理和收入分配制度、目标管理考核制度、财务管理制度等，采取有效措施，认真落实各项规章制度，提高管理质量与效率，增强学院的发展活力。建立起相应的决策机制、调控机制、协调机制、监督机制、评价机制、人力资源运行机制、财务运行机制、分配机制和社会保障机制等。努力提高领导班子的综合素质、领导水平和驾驭全局的能力，充分发挥领导核心作用。建立一个思想解放、开拓创新、勇于进取、勤政廉洁，具有强烈事业心和责任感的坚强领导集体。

　　坚持发挥学院工会的作用，坚持教代会制度和院务公开制度，充分发扬民主，鼓励师生员工为学院的发展建言献策。按照重大事情“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，推进决策和管理的科学化、民主化、制度化。

　　2、深化人才培养模式改革，加快完善人才培养质量保障体系

　　深化订单培养、工学交替等多样化的人才培养模式改革，参照职业岗位的任职要求，与行业企业共同制订与岗位能力标准对接的人才培养标准和培养方案，引入行业企业技术标准开发专业课程，继续推行任务驱动、项目导向、顶岗实习等教学做一体化的教学模式，积极试行“二加一”（即二年进行理论教学，一年进行实训实习）等灵活多样的教学组织模式，将学院的教学活动与企业的生产过程紧密结合，确保人才培养质量，增强学生就业竞争力。

　　加快完善人才培养质量保障体系，吸纳行业企业参与人才培养质量评价，将毕业生就业率、就业质量、企业满意度等作为衡量人才培养质量的核心指标，建立健全以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的质量保障体系。

　　3、按照高职高专骨干院校建设标准进行质量工程建设

　　参照国家关于高职高专骨干院校建设标准，加强学院质量工程建设。在团队建设上，通过进一步凝练专业建设方向，前期组建专业建设团队，后期逐步形成产学创新团队；在精品课程建设上，参照省级精品课程建设标准建设校级精品课程；充分利用社会、企业和学校资源，建立和完善课堂教学、实践教学质量保障体系。加强教学质量管理制度建设，支持工学交替进行教学，满足学生个性化、多样化学习与发展要求。完善课程考核制度和实践教学管理制度，实现学生教学内容与工作任务的一致性，学习过程与工作过程的一致性。

　　4、按照“挖潜、利用和适当补充”的原则加强双师队伍建设

　　坚持“挖潜、利用和适当补充”相结合的原则，大力加强“双师型”师资队伍建设。在重视教师团队建设的基础上，充分挖掘现有教师的潜力，使本院教师能成为专业方向明确、能胜任2-3门课程教学、有实践经历、发展有后劲的“双师型”教师。积极实施“教师挂职锻炼”活动，有计划地选派教师去生产、建设、管理、服务一线进行实践锻炼，积累实际工作经验，提高实践教学能力。根据专业发展和重要课程教学的需要，通过校内调配的方式适当补充教师资源；建立校外兼职教师人才资源库，注重聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，增强实践教学力量。通过上述措施，努力建设一支与学院发展相适应的结构合理、素质优良、业务精湛、富有学术活力的高水平“双师”结构教师队伍。

　　5、通过立项制度进一步探讨校企深度合作的有效途径

　　在赋予教学系部更大自主权的基础上，实行校企合作立项制度。要求每个教学系部每年必须有校企合作的立项，并将立项纳入系部工作考核目标。参照相关管理制度，建立和逐步健全项目管理目标责任制，加强校企合作工作的管理和监督执行。要以实训基地为载体，参与企业的产品开发、技术改造，开展职业技能培训和职业资格认证等，实现校企双赢。要建立实训基地资源共享机制，充分发挥实训基地在教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等方面的功能，最大限度地发挥使用效益。要努力探索校企深度合作的有效途径，初步建立起校企合作的长效机制。要争取更多企业参与到人才培养工作中来，逐步形成学校与企业共同制定多种教学制度及教学活动方案。

　　6、加强思想教育，营造良好发展环境

　　加强和改进思想政治工作，积极探索思想政治工作的新途径、新方法。加强教风、学风和作风建设，促进良好校风的形成。大力弘扬求真务实的精神，加强领导作风和机关工作作风建设，营造良好的教书育人、管理育人、服务育人氛围；以规范教学行为、学术道德建设和严谨治学为重点，加强师德师风建设，培养严谨治学、敬业奉献的良好教风；坚持正面教育与严格的制度约束相结合，着力培养团结勤奋、求实创新的优良学风；突出学生职业专业培养，将职场文化、企业文化和学院教育文化有机结合，通过教风、学风和作风建设，校园文化建设营造健康和谐的校园环境，形成浓厚的职场训练氛围，形成充满时代气息的校园氛围，为实现“十二五”目标提供强大的精神动力。

　　总之，我院的发展面临着前所未有的大好时机。我们要抢抓机遇，扎实工作，锲而不舍，促进我院的育人工作更好地适应国家和云南省的现代化建设，满足人民群众的教育需求，努力开创学院发展的新局面，共同建设学院美好的明天！